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Présentation Class’Echecs 64

Le jeu d’échecs à l’école, un outil pédagogique au service de tous les élèves

Class’Échecs64 est un programme d’initiation au jeu d’échecs en temps scolaire, spécialement conçu pour les écoles du département des Pyrénées-Atlantiques. Il s’inspire de l’expérience réussie de Class’Échecs65, déjà en place dans les Hautes-Pyrénées.

L’objectif :
Mettre le jeu d’échecs au service des apprentissages fondamentaux,
dans un cadre ludique, inclusif et stimulant.
100% des enfants adhèrent à notre programme d’initiation.

Pour qui ?

  • Cycle 1 : MS, GS
  • Cycles 2 et 3 : CP, CE1, CE2, CM1, CM2
  • Tous les élèves, sans prérequis : le jeu d’échecs devient un outil pédagogique accessible à tous,
    y compris les élèves à besoins particuliers

Pourquoi les échecs à l’école ?

Le jeu d’échecs développe :

  • La concentration
  • La mémoire
  • Le raisonnement logique
  • La gestion de l’erreur
  • L’estime de soi
  • Le vivre ensemble

C’est un support transversal qui renforce aussi bien les compétences mathématiques que linguistiques.

Contenu des séances

Chaque cycle comprend :

  • Des séances hebdomadaires en classe (1h par séance à partir de la GS)
  • Une approche progressive et ludique, avec des mini-parties d’échecs, très accessibles, avec un nombre limité de pièces
  • Des supports pédagogiques fournis (plateaux, pièces, fiches, outils numériques Lichess)
  • Une alternance entre activités sur échiquier, jeux collectifs et exercices de logique
  • L’histoire du jeu qui passionne les enfants

1ère année : initiation on apprend les règles du jeu (une douzaine), on devient autonome pour lancer une partie et on est capable de reproduire les jeux vus en classe à la maison…

2ème année : découverte de la tactique → c’est un peu la « géométrie » du joueur d’échecs basée sur les alignements. On apprend à faire échec et mat plus facilement, à attaquer le camp adverse, à se défendre…

3ème année : découverte de la stratégie → l’art de placer ses pièces au bon endroit. On découvre les points forts et points faibles de chaque pièce. On s’entraîne à manœuvrer sur l’échiquier. On confectionne un plan plus ou moins élaboré.

Qui anime les séances ?

Les interventions sont assurées par des animateurs diplômés, expérimentés et formés à la pédagogie du jeu d’échecs en milieu scolaire.

Conditions de mise en place

  • Lieu : dans votre école, en classe – aucune organisation de la classe particulière n’est nécessaire
  • Durée : cycles de 6 séances lors d’une même période
  • Matériel : notre association prête les jeux d’échecs nécessaires pendant la durée des interventions
  • Coût : 25 à 30 euros par séance, frais de déplacement compris

Objectif 2025-2026 : faire découvrir les échecs à 1000 élèves du 64 !

Un projet autofinançable ?

Oui ! Dans certains cas, une association de parents d’élèves (APE) peut organiser un tournoi d’échecs dominical (tout public), en partenariat avec Class’Échecs64.
Cette journée conviviale permet de :

  • Faire découvrir les échecs aux familles et à la commune
  • Collecter des fonds pour financer les séances scolaires***
  • Créer un événement fédérateur autour du jeu, ouvert à tous, parents, enfants d’autres écoles.

Nous accompagnons les APE dans l’organisation (logistique, arbitrage, matériel, communication).

Plusieurs écoles ont réussi à faire du jeu d’échecs un projet d’école « gratuit » chaque année.

📩 Intéressé(e) ?

Prenez contact avec notre équipe pour :

  • Discuter d’un projet dans votre école
  • Obtenir un devis ou un courrier-type pour la mairie
  • Recevoir une présentation plus détaillée

📧 bearn.echecs@gmail.com
📞 06 18 41 17 85
🌐www.bearn-echecs.fr

🗞️ On parle de nous

Class’Échecs, c’est aussi des événements qui font parler d’eux dans la presse locale !
Voici quelques exemples de tournois et actions organisés en partenariat avec les parents d’élèves :

Ces retombées médiatiques montrent l’intérêt croissant pour le jeu d’échecs à l’école, et valorisent les établissements qui s’y engagent.

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Histoire des Echecs

Arrivée en Europe du Jeu d’Echecs, Al-Andalus est l’ensemble des territoires de la péninsule Ibérique et certains du Sud de la France qui furent, à un moment ou un autre, sous domination musulmane entre 711 (premier débarquement) et 1492 (prise de Grenade). L’Andalousie actuelle, qui en tire son nom, n’en constitua longtemps qu’une petite partie.

La conquête musulmane de l’Hispanie est l’expansion initiale du califat omeyyade sur l’Hispanie, s’étendant en grande partie de 711 à 726. La conquête aboutit à la destruction du royaume wisigoth et l’établissement de la wilaya d’al-Andalus et marque l’expansion la plus occidentale du califat omeyyade et de la domination musulmane en Europe.

Ainsi, les Perses ont reçu des indiens le Chaturanga, qu’ils ont modifié à leur convenance pour en faire le Shatranj. Mais ce seront les arabes qui le diffuseront dans tout le monde connu de l’époque.

expansion de l'empire islamique

 » Lorsqu’ils envahissent la Perse, en l’an 642, ils découvrent et adoptent rapidement un Shatranj qui était déjà bien populaire. Le jeu suit alors l’expansion de l’empire islamique. Le Shatranj atteint donc le sud de l’Europe au cours du VIIIème siècle. Dans le même temps, le jeu transite par la Mer Noire vers la Scandinavie et la Russie. Mais c’est bien par le sud, via l’Espagne et la Sicile, que la transmission se fera en Europe.  » http://mathieu.buard.free.fr/jeux/echecs/Histoire/ancetres.html